为您找到与怎样用面面相觑造句 造句二年级相关的共200个结果:
以下读文网小编整理的词语面面相觑的造句。用学过的词语造句,是对学生进行语言训练的一种手段。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。
(1) 宾客们都不禁面面相觑。
(2) 他跪倒在地,把耳朵贴在地面上;幼熊们疑惑地面面相觑。
(3) 每当听到罗伯特这样自言自语,我和弗雷德只有面面相觑。
(4) 所有年轻的老鼠都安静了下来,大家只是面面相觑。
(5) 竞争双方面面相觑,又一起坐了一会儿。
(6) 听到这个不幸的消息,大家都面面相觑,悄然无语。
(7) 众人面面相觑,原来是那位实信会牧师,约翰格里生。
(8) 听了他这番告白后,大伙儿面面相觑,不知怎么应对才好。
(9) 这一来,大家都面面相觑,然后低下目光一言不发地坐着。只有一个人站了起来,走了出去。
(10) 听过父母的训斥后,他们面面相觑着,一句话也说不出来。
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面面相觑,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着;都不说话。下面读文网小编整理面面相觑的意思和造句。造句,是使学生牢固地掌握和正确地运用学过的词语的一种有效练习方式。所以同学们要多做一些练习。
拼音:miàn miàn xiāng qù
解释:面面:脸对着脸;相:互相;觑:看;瞧。你看我;我看你;互相对着。形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着;都不说话。
出处:宋 释惟白《续传灯录》第六卷:“僧问:‘如何是大疑府人?’师曰:‘毕钵岩中面面相觑。’”
用法:主谓式;作谓语、定语、状语;形容惊慌的表情
面面相觑的造句:
(1) 他们听到战争爆发了,一时面面相觑,不知如何是好。
(2) 面对眼前这破乱不堪的景象,大家都面面相觑,一筹莫展。
(3) 经理发了很大的火,弄得职工们面面相觑。
(4) 他们听了老师的教育,不由得面面相觑。
(5) 娜塔莎和公爵小姐玛丽亚沉默无言地面面相觑,她们沉默无言地面面相觑得越久,不说出她们应该说的话,她们就越发不怀好意地互相猜度。
(6) 两位老人面面相觑。"他妻子已经死了十九年了。"汤姆说。
(7) 你瞧,他们把那个军官挤得无路可走。站着的一大群人面面相觑,谈东道西,还在桥头上挤来挤去。
(8) 没想到他突然说出这样莫名其妙的话,弄得大家面面相觑。
(9) 因为消息来得太突然,大家面面相觑,不知所措。
(10) 其他在场记者面面相觑,不知他送了什么东西,才得到这种殊遇。
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面面相觑,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着;都不说话。下面读文网小编整理面面相觑的意思和造句。造句,是使学生牢固地掌握和正确地运用学过的词语的一种有效练习方式。所以同学们要多做一些练习。
拼音:miàn miàn xiāng qù
解释:面面:脸对着脸;相:互相;觑:看;瞧。你看我;我看你;互相对着。形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着;都不说话。
出处:宋 释惟白《续传灯录》第六卷:“僧问:‘如何是大疑府人?’师曰:‘毕钵岩中面面相觑。’”
用法:主谓式;作谓语、定语、状语;形容惊慌的表情
歇后语:照着镜子刮脸
近义词:瞠目结舌、面面相看
反义词:从容不迫
面面相觑的造句:
(1) 他们听到战争爆发了,一时面面相觑,不知如何是好。
(2) 面对眼前这破乱不堪的景象,大家都面面相觑,一筹莫展。
(3) 经理发了很大的火,弄得职工们面面相觑。
(4) 他们听了老师的教育,不由得面面相觑。
(5) 娜塔莎和公爵小姐玛丽亚沉默无言地面面相觑,她们沉默无言地面面相觑得越久,不说出她们应该说的话,她们就越发不怀好意地互相猜度。
(6) 两位老人面面相觑。"他妻子已经死了十九年了。"汤姆说。
(7) 你瞧,他们把那个军官挤得无路可走。站着的一大群人面面相觑,谈东道西,还在桥头上挤来挤去。
(8) 没想到他突然说出这样莫名其妙的话,弄得大家面面相觑。
(9) 因为消息来得太突然,大家面面相觑,不知所措。
(10) 其他在场记者面面相觑,不知他送了什么东西,才得到这种殊遇。
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面面相觑,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着;都不说话。下面读文网小编整理面面相觑的造句。造句,是使学生牢固地掌握和正确地运用学过的词语的一种有效练习方式。所以同学们要多做一些练习。
面面相觑的造句:
(1) 十几人面面相觑,看看络腮胡,瞅瞅孙子般躬在一旁的凶牛,有点进退为难,手足无策了。
(2) 见叶辰这么自信,三个实习生面面相觑,许建业叫苦不迭,这小子还真有一手!“只要十分钟吗?”。
(3) 而家族长老和一干陆氏子弟见陆云完全颠覆了以往的沉稳处变不惊的形象,一个个面面相觑。
(4) 二天君听了济天下这么一句,不由得面面相觑,均觉得圣人此言实是大谬不然,天下之事,还有大过了生死的?他们心中有疑,当即问了出来。
(5) 两个短粗的夸塞魔和尖瘦的弗洛魔面面相觑,看着对方队伍里还没有一点动静的死亡骑士和几个顶天立地的大块头,心里已经有了不祥的预感。
(6) 宁兰和蒙子丹面面相觑,没想到初来樱雪公寓就碰上这样的事情,来得未免也太凑巧了。
(7) 周围的人面面相觑,这时从通铺上跳下一个狼眼鼠眉的青年,人字拖斜着肩膀走来,旁边的囚犯快步闪开,生怕被他瞅见,看着那不屑一顾的脸,众犯一种畏惧感。
(8) 何方与嫦曦面面相觑,朱卷也是嘴角发苦,他小意的问道:“我说老周,你几个意思?”。
(9) 有孔望山胡家标记的木灵傀儡在身后,那些少年子弟就只能面面相觑,对着陈观水动嘴皮子上的功夫了。
(10) 躲在门内的众人面面相觑,内心虽然愧怍,却又无可奈何。
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语文要培养遣词造句的能力,要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩,以下是关于面面相觑的解释和造句,希望读文网小编整理的对你有用!
面面相觑的解释:觑:看。你看我,我看你,不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。
造句:
(1) 他们听到战争爆发了,一时面面相觑,不知如何是好。
(2) 面对眼前这破乱不堪的景象,大家都面面相觑,一筹莫展。
(3) 经理发了很大的火,弄得职工们面面相觑。
(4) 他们听了老师的教育,不由得面面相觑。
(5) 娜塔莎和公爵小姐玛丽亚沉默无言地面面相觑,她们沉默无言地面面相觑得越久,不说出她们应该说的话,她们就越发不怀好意地互相猜度。
(6) 两位老人面面相觑。"他妻子已经死了十九年了。"汤姆说。
(7) 你瞧,他们把那个军官挤得无路可走。站着的一大群人面面相觑,谈东道西,还在桥头上挤来挤去。
(8) 没想到他突然说出这样莫名其妙的话,弄得大家面面相觑。
(9) 因为消息来得太突然,大家面面相觑,不知所措。
(10) 其他在场记者面面相觑,不知他送了什么东西,才得到这种殊遇。
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面面相觑,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着;都不说话。遣词造句不仅是语感培养的重要策略,同时也是写作基础。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。以下读文网小编整理面面相觑的造句。希望对你有帮助!
面面相觑的造句:
(1) 众人一听是王爷,都面面相觑,大家都知道,这星夜皇朝只有一位王爷,是当今皇上同一母所出,不过这位王爷闲散贯了,经常在民间微服私巡。
(2) 众人闻言不由得顿时面面相觑,脸上皆是一副听了天大笑话的表情,几乎是一眨眼的功夫,这小樊楼的一楼就传出了众人齐齐的冷哼声。
(3) 宁柘四人不由面面相觑,虽然只是惊鸿一瞥,但是看得出来这蓝发男子服饰华贵,容貌不俗,这种人踹门进来掀桌子,一点也不意外,虽然宁柘三人和他素不相识。
(4) 那几个巡考面面相觑,低下头喏喏连声。
(5) 面面相觑的蒙奇和希尔眨巴眨巴眼,被这画面萌翻,希尔红着脸抱住劳拉对蒙奇恨声道:“不准你对我妹妹出手!她以后姓希尔了!”。
(6) 几个大头兵看着那堆像座小山一样的武器面面相觑,弱弱的问道“上尉,我们真的要把这些东西交给那些孩子吗?”。
(7) 父子两人在咫尺之间面面相觑。
(8) 随着耳际声音渐行渐去,面面相觑的两人都似大梦方醒一般。
(9) 鲜卑残军见了,认出是汉军,一个个亡魂丧胆,面面相觑。
(10) 大家此时都面面相觑,又不能硬来,万一把里面的宝贝给弄块了可得不偿失了,颇有如入宝山空手回之感。
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面面相觑,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着;都不说话。造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。下面是关于面面相觑的造句,希望读文网小编整理的对你有用!
面面相觑的造句:
(1) 迈克和我面面相觑,一起耸耸肩摇了摇头。
(2) 突然有一天,公爵决定解散这支乐队,乐手们听到这个消息的时候,一时间全都面面相觑、心慌意乱,不知道如何是好。
(3) 这些孩子发现自己惹了祸,面面相觑,手足无措。
(4) 约瑟夫在地窖的深处咕哝着,可是并不打算上来。因此他的主人就下地窖去找他,留下我和那凶暴的母狗和一对狰狞的蓬毛守羊狗面面相觑。这对狗同那母狗一起对我的一举一动都提防着,监视着。
(5) 这是法军最后一次进攻,埋伏于村舍中的士兵迎击敌人的进攻,群众又从村子里冲出来,他是图申的大炮不能移动了,炮手们图申和士官生沉默地面面相觑,等待厄运的降临。
(6) 当这一席话说出来之后,这三位绅士茫然若失地面面相觑。
(7) 那四个可怜虫面色煞白,面面相觑.
(8) 一桌的人面面相觑,头一次见到某憨男毫不掩饰的腹黑行为,着实受到了不小的冲击。
(9) 群女惊呼之后,定神去看,只见光滑的截面,哪来的祁连蠛蠓?她们面面相觑,看了看吴方,又看了看娴苓,最后把目光集中到福悦公主脸上。
(10) 小弟们面面相觑,不明所以,眼睁睁的看着方十八和刘大勇抬着床大模大样的离开了。
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面面相觑是形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话,那面面相觑的意思你们知道吗?下面是读文网小编为大家整理了面面相觑的意思和造句,希望大家喜欢。
1) 他们听到战争爆发了,一时面面相觑,不知如何是好。
2) 面对眼前这破乱不堪的景象,大家都面面相觑,一筹莫展。
3) 他跪倒在地,把耳朵贴在地面上;幼熊们疑惑地面面相觑。
4) 每当听到罗伯特这样自言自语,我和弗雷德只有面面相觑。
5) 所有年轻的老鼠都安静了下来,大家只是面面相觑。
6) 竞争双方面面相觑,又一起坐了一会儿。
7) 听到这个不幸的消息,大家都面面相觑,悄然无语。
8) 众人面面相觑,原来是那位实信会牧师,约翰格里生。
9) 听了他这番告白后,大伙儿面面相觑,不知怎么应对才好。
10) 经理发了很大的火,弄得职工们面面相觑。
11) 他们听了老师的教育,不由得面面相觑。
12) 娜塔莎和公爵小姐玛丽亚沉默无言地面面相觑,她们沉默无言地面面相觑得越久,不说出她们应该说的话,她们就越发不怀好意地互相猜度。
13) 两位老人面面相觑。"他妻子已经死了十九年了。"汤姆说。
14) 你瞧,他们把那个军官挤得无路可走。站着的一大群人面面相觑,谈东道西,还在桥头上挤来挤去。
15) 没想到他突然说出这样莫名其妙的话,弄得大家面面相觑。
16) 因为消息来得太突然,大家面面相觑,不知所措。
17) 其他在场记者面面相觑,不知他送了什么东西,才得到这种殊遇。
18) 宾客们都不禁面面相觑。
19) 这一来,大家都面面相觑,然后低下目光一言不发地坐着。只有一个人站了起来,走了出去。
20) 听过父母的训斥后,他们面面相觑着,一句话也说不出来。
21) 老师突然宣布下一节课要考试,学生们面面相觑,手足无措。
22) 大家面面相觑,不知道该怎么回答。
23) 三个人面面相觑了一会儿。突然,砰的一声巨响,赫敏消失在一大团黑烟的后面。
24) 他突然跪了下来,把大家弄得面面相觑,不知如何是好。
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面面相觑,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着;都不说话。以下是关于面面相觑的造句,希望读文网小编整理的对你有用!语文要培养遣词造句的能力,要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩。
面面相觑的造句:
(1) 而这动作之后,那从子弹弹头里投射出来的激光束也立马偃旗息鼓下了,只留下窗台下的三人你看看我,我看看你,面面相觑。
(2) 听着侍卫的赌咒发誓,方齐阳和罗成面面相觑,同时发现了对方眼中的那抹不可思议与……惊喜!“嘿!他完蛋了,师傅不会放过他的!”。
(3) 三名武士面面相觑,事出无奈,只好跟着众怪人一同而行。
(4) 许海风和林婉娴对望一眼,面面相觑,他们都不理解蒋孔明在说些什么,但他的意思还是能捉摸出一些,那些发霉的柑橘竟然能够当作药材使用么,真是前所未闻。
(5) 剩下成丹、张印二人面面相觑,如坠五里云雾。
(6) 众人一哄而上,很快就将徐易从地上拉了起来,当嗅到徐易身上的那阵尿臊气之后,又不禁面面相觑,没人敢出声询问之前到底发生了什么。
(7) 这番话说的入情入理,少夫人和王诗琪面面相觑,看来今天这大门难进了。
(8) 众人听得郭靖这一番质朴无华却又诚挚无比的表白之辞,彼此面面相觑,一时都做声不得。
(9) 朱家几个少年听的面面相觑,他们倒是清楚尼姑庵惯做此等保媒拉纤的营生,不想这地位尊贵的碧霞宫主持,同样喜好三姑六婆之事,不禁哭笑不得。
(10) 李家人听着他在那里嘀嘀叨叨,数黄道黑,说的都是五迷三道、睡里梦里都觉醒不来的话,忍不住面面相觑。
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面面相觑,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着;都不说话。以下读文网小编整理的面面相觑的造句的范例供大家参考。造句是一项最基本、最常见的语言训练方法,是培养驾驭语言的能力,是由字词自然过渡到写段写篇的一条重要途径。
面面相觑的造句:
(1) 宾客们都不禁面面相觑。
(2) 他跪倒在地,把耳朵贴在地面上;幼熊们疑惑地面面相觑。
(3) 每当听到罗伯特这样自言自语,我和弗雷德只有面面相觑。
(4) 所有年轻的老鼠都安静了下来,大家只是面面相觑。
(5) 竞争双方面面相觑,又一起坐了一会儿。
(6) 听到这个不幸的消息,大家都面面相觑,悄然无语。
(7) 众人面面相觑,原来是那位实信会牧师,约翰格里生。
(8) 听了他这番告白后,大伙儿面面相觑,不知怎么应对才好。
(9) 这一来,大家都面面相觑,然后低下目光一言不发地坐着。只有一个人站了起来,走了出去。
(10) 听过父母的训斥后,他们面面相觑着,一句话也说不出来。
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面面相觑,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着;都不说话。以下读文网小编整理的面面相觑的造句的范例供大家参考。造句是一项最基本、最常见的语言训练方法,是培养驾驭语言的能力,是由字词自然过渡到写段写篇的一条重要途径。
面面相觑的造句:
(1) 听到李顺的话,一众恶仆犹豫起来,踌躇不前,面面相觑,忽然,一人带着几分恐惧的大喊道。
(2) 一时间,千风叶、林丘、冷无双三人大眼对小眼,面面相觑,片刻之后,扫兴的叹了口气,道,“回去吧。
(3) 四个人面面相觑,屏气吞声地侧耳倾听,除了日光灯发出一丝丝“滋滋”。
(4) 围观的族人们面面相觑,不久,接到通禀的烈山烬赶到了,检查了一下烈山燎父子两人的伤势,微微松了一口气。
(5) 为让人听清楚这回说话慢了很多,但丽丽和许丽兰还是没听明白而面面相觑,急得男孩掏出笔在纸上写了出来,“你不是本地人吧?”。
(6) 看着公孙楼狰狞的样子,一旁的林甸和林诗云面面相觑,他们俩对于那个同父异母的哥哥并没有什么感觉,没有憎恨,也没有关爱,完全就是一个没有关系的外人。
(7) 原本义正词严的车厢乘客则是稍稍闭上了嘴巴,面面相觑。
(8) 聆涛鬼故事版的微笑?是啊是啊!!斯理上前一步,说,她住这里的吧?女孩疑惑地说,不是啊,她怎么会住我家呢?面面相觑。
(9) 里昂两人面面相觑,如果说里昂的真的莫名其妙的话,叶凡就是完全的装相了。
(10) 说着,年轻的独臂将军负气的拂袖而去,留下的则是两个面面相觑的部下。
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【面面相觑解释】:觑:看。你看我,我看你,不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。以下是读文网小编收集整理关于该词的近义词以及造句,希望对你有用!
(1) 他们听到战争爆发了,一时面面相觑,不知如何是好。
(2) 面对眼前这破乱不堪的景象,大家都面面相觑,一筹莫展。
(3) 经理发了很大的火,弄得职工们面面相觑。
(4) 他们听了老师的教育,不由得面面相觑。
(5) 娜塔莎和公爵小姐玛丽亚沉默无言地面面相觑,她们沉默无言地面面相觑得越久,不说出她们应该说的话,她们就越发不怀好意地互相猜度。
(6) 两位老人面面相觑。"他妻子已经死了十九年了。"汤姆说。
(7) 你瞧,他们把那个军官挤得无路可走。站着的一大群人面面相觑,谈东道西,还在桥头上挤来挤去。
(8) 没想到他突然说出这样莫名其妙的话,弄得大家面面相觑。
(9) 因为消息来得太突然,大家面面相觑,不知所措。
(10) 其他在场记者面面相觑,不知他送了什么东西,才得到这种殊遇。
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造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。所以同学们要多做一些练习。以下读文网小编整理的词语面面相觑的造句。
(1) 老师突然宣布下一节课要考试,学生们面面相觑,手足无措。
(2) 大家面面相觑,不知道该怎么回答。
(3) 三个人面面相觑了一会儿。突然,砰的一声巨响,赫敏消失在一大团黑烟的后面。
(4) 他突然跪了下来,把大家弄得面面相觑,不知如何是好。
(5) 两兄弟从未经历过这种欢迎场面,只能面面相觑,在前呼后拥下穿过人墙。
(6) 等他从口袋里拿出一面宣传旗子,原本面面相觑的人才明白是怎么回事。
(7) 我们全都站在那里,面面相觑,眼里含着泪水,为我们所见到的、所参与到的一切而流泪。
(8) 他们两人分坐在长沙发两端,面面相觑,仿佛有什么问题提了出来,或者悬而未决,一切难为情的迹象也都消失了。
(9) 阿尔贝的证人们都惊奇地面面相觑弗兰兹和德布雷低声低声交谈了几句话莫雷尔很喜欢这个意料之外的小插曲,便走去找伯爵,伯爵正和艾曼纽在一条僻静的小路上散步。
(10) 老板在会议上,突然宣布公司要结束营业,大家面面相觑,都愣住了。
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面面相觑,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着;都不说话。以下读文网小编整理面面相觑的造句,供大家参考,希望大家能够有所收获!造句是一种重要的语文练习形式,在小学语文学习中占有十分重要的地位。所以同学们要多做一些练习。
面面相觑的造句:
(1) 玛利仍然是满脸微笑,她回答说:"我没有说话。我在唱歌。你们说不准说话的。"我们面面相觑,有点上当的感觉。
(2) 这个消息本来是再平常不过的事情,但是,玛格丽特和我听了却面面相觑。
(3) 影响思维,使思维与之反应的激励来自亚细胞层次甚至原子层次,而这过程所采用的方式,则让人类的分子心理学家们只能面面相觑,百思不得其解。
(4) 他的话完了,他的几个支持者拼命地鼓掌,而更多的人却噤若寒蝉,面面相觑。
(5) 达西证明他没有撒谎,同时鞠了个躬。达西正打算把眼睛从伊丽莎白身上移开,这时突然看到了那个陌生人。只见他们两人面面相觑,大惊失色,伊丽莎白看到这个邂逅相遇的场合,觉得很是惊奇。
(6) 大家都赞同这个建议,这时一只聪明的老耗子站出来说:"这的确是个绝妙的主意,但是谁来给猫的脖子上绑铃铛呢?"老鼠们面面相觑,谁也没有说话。
(7) 当另一位同修接著上台介绍师父及观音法门时,也因那种冷漠的气氛而紧张得表现失常,当他问及多少人要学方便法时,竟然只有一个人举手,与以前各监狱过半数学习的人数相比,场面实在是非常尴尬,大家面面相觑,不知如何是好。
(8) 总之,船尾是沉下去了。一点点地,直沉到水下三英尺的地方,只剩下我和船长两个站在那里面面相觑。
(9) 泰斯拉没有把话说完,暗自高兴地看到哨兵成员们一个个惊讶地面面相觑。
(10) 大多数男人都不会直接劝说一个女孩和他上床,然后第二天一大早醒来对着两张可怕的面孔面面相觑。
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面面相觑的造句:
(1) 老师突然宣布下一节课要考试,学生们面面相觑,手足无措。
(2) 大家面面相觑,不知道该怎么回答。
(3) 三个人面面相觑了一会儿。突然,砰的一声巨响,赫敏消失在一大团黑烟的后面。
(4) 他突然跪了下来,把大家弄得面面相觑,不知如何是好。
(5) 两兄弟从未经历过这种欢迎场面,只能面面相觑,在前呼后拥下穿过人墙。
(6) 等他从口袋里拿出一面宣传旗子,原本面面相觑的人才明白是怎么回事。
(7) 我们全都站在那里,面面相觑,眼里含着泪水,为我们所见到的、所参与到的一切而流泪。
(8) 他们两人分坐在长沙发两端,面面相觑,仿佛有什么问题提了出来,或者悬而未决,一切难为情的迹象也都消失了。
(9) 阿尔贝的证人们都惊奇地面面相觑弗兰兹和德布雷低声低声交谈了几句话莫雷尔很喜欢这个意料之外的小插曲,便走去找伯爵,伯爵正和艾曼纽在一条僻静的小路上散步。
(10) 老板在会议上,突然宣布公司要结束营业,大家面面相觑,都愣住了。
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面面相觑的造句:
(1) 罗家三位长老面面相觑,眼神犹豫不定。
(2) 三人面面相觑,严臻明走在最前边,自觉地站到後边来,等著主人家去开门。
(3) 人群中,几个平时不满吕晨晖,胆子比较大的人说道!说完,在这几个人的带领下,面面相觑的众人,也跟着附和道:“就是!就是!”。
(4) 于鸣天心知自己捡到了宝,此刻自是争前恐后的想要将这铁牛收入囊中,奈何身旁众弟子面面相觑都是惊恐不已。
(5) 三人面面相觑,胸中无数个疑问和吃惊在奔腾。
(6) 有了安妍熙带头,其他女店员面面相觑,之后纷纷扔下一句话跑路为先,以免祸及池鱼。
(7) 那张参军和几个衙役面面相觑,脸上惊骇,都如同白日见鬼一般。
(8) 一时竟顿口拙腮,无有言语,与钦鴀面面相觑起来。
(9) 李玉昌一拂袖子,头也不回地下楼去了,那几位士绅名流面面相觑,都有些莫名其妙。
(10) 廖化率领手下一字排开横在当道,张世平和苏双面面相觑,直感慨时运不齐、命途多舛。
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二年级语文上册册教案模板15篇
教案是教师为了有效地组织和安排教学活动而制定的计划。以下是小编为大家收集的二年级语文上册册教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标
1.认识“滩、椰”等9个生字,结合生活经历,借助想象,感受四组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。(重点)
2.学习用部首查字法查找独体字;积累描写天气的8个四字词语,结合生活体会词语的意思,并尝试运用一两个词语;从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气,体会句子的有趣。(重点)
3.认真观察图片,了解图意,展开丰富的想象,用几句话把故事写完整。(重点)
4.展示交流改正错别字的方法,复习巩固易错字和易混字。
5.背诵民谣《数九歌》,读懂其中蕴含的气候知识,感受民俗文化。
6.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》,感受说绕口令的情趣,激发阅读绕口令的兴趣。
课前准备
教师准备:教学课件。
学生准备:字典和自己平时积累的容易写错的字的汇总本。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境,激发兴趣
(课件展示魔法城堡图片,播放轻松愉快的音乐。)同学们,语文王国是一个丰富多彩、趣味多多的世界。那里有一座语文魔法城堡,里边有很多神秘、有趣的内容。让我们快快走进这座魔法城堡,去探究语文的奥秘吧!
二、多种方法,趣味识字
1.过渡:(课件出示魔法城堡墙上的四幅画:海滩、沙漠、高原、悬崖)同学们,魔法城堡墙上的这四幅画中有一些词语宝贝,让我们一起看一看吧!
2.学生自由读“识字加油站”中的词语,不认识的字借助拼音拼一拼。
3.请小老师领大家读。
4.同桌合作识记生字。
5.引导学生说出自己喜欢哪幅画,依据学生意见,相机出示有关那里风光的视频。
(1)播放有关海滩风光的视频。
①引导学生说一说自己的感受。
②出示椰树、贝壳的图片及词卡,识记生字“滩、椰、壳”。
(2)播放沙漠风光的视频,请学生观看。
①出示胡杨树图片,认识胡杨树。
②出示骆驼图片,识记生字“漠、骆、驼”。
③引导学生说一说自己还在哪里见过骆驼。
(3)播放有关高原风光的视频。
①出示雪莲、骏马的图片,引导学生认识这两种事物。
②用换一换的方法识记生字“骏”:俊—骏。
(4)展示悬崖、青松、雄鹰的图片。
①出示词语“悬崖”,指名读。
②识记生字。给“悬”“崖”组词。
6.趣味练习,巩固生字。
(1)词语图片对对碰。读词语,把词语贴在相应的图片下。
(2)抽读带有生字的词语卡片,开火车轮读。
(3)出示生字卡片,学生抢答。
三、情感体验,字词句运用
过渡:(课件出示词典小精灵)同学们,我们现在来到魔法城堡的第二层里,这里住着词典小精灵,它可是我们学习的好帮手。现在,词典小精灵想要考一考我们,过了这一关,我们才能继续向上探索哟!你们有信心接受挑战吗?(出示题目)
用部首查字法查出下面的字,再填一填。
1.指名说一说如何运用部首查字法查字。
2.课件播放查字典查“亏、申、丹”的动画过程,教师引导学生明确方法:先看看这个字的部首是什么,然后找到部首所在的页码,数一数这个字除去部首有几画,在相应的笔画下找到这个字,根据这个字后面的页码就可以找到相应的字了。
3.出示查字典儿歌,学生一起读一读。
小小字典用处大,我有困难请教它。
先数部首有几画,部首目录找到它。
看清页码去检字,去掉部首查几画。
对照页码找到字,会读懂义乐开花。
4.指导学生查独体字。
(1)课件出示“亏、申、丹”这三个字。
(2)教师指出:“亏、申、丹”这三个字的部首分别为“一、丨、丿”。
5.开展查字竞赛,看看谁能在最短的时间里完成表格。
6.同桌互相检查。
7.为完成得又快又好的同学颁发“查字典小能手”奖章。
你见过下面这些词语描写的景象吗?选一两个,跟同学说一说当时的情景。
1.课件出示下面的词语:
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭liáo绕寒风刺骨ɡǔ鹅é毛大雪电闪雷鸣mínɡ
2.指导学生用不同的方式读这些词语。
3.引导学生一边读一边想象当时的情景。(学生说一个词语,教师相机点击词语,学生说完自己想象的情景后,教师出示相应的图片。)
4.小组合作,给词语分分类,从中选择一两个,跟同学说一说当时的情景。
读读下面的句子,说说有趣在哪里。
1.课件出示句子。
“我要把大海藏起来。”于是,雾把大海藏了起来。
调皮的风拿了我的手绢juàn,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
2.学生先自由读句子,再采用多种方式读句子。
3.引导学生说说句子好在哪里。
4.同桌互说以后,再在小组内说说,明确:这些句子是拟人句,把雾、风当成会说话、会思考的人来写,生动、形象,读起来很有趣。
四、观察想象,训练写话
1.(课件出示写话图片)引导学生仔细看图,说一说:小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?
2.引导学生想象,用恰当的词语形容小老鼠看到猫时的心情(大吃一惊、吓了一跳),体会小老鼠紧张、害怕的心情。
3.屏幕上突然出现了一只猫,接下来会发生什么事呢?观察图片中猫的面部表情,想象它准备做什么。
4.补充出示故事开头:“一天,小老鼠在电脑边玩耍,玩得正欢,突然,屏幕上出现了一只猫。”请同学们把这段话说完整。
5.小组里交流,说一说自己想到的故事。
6.评选“故事大王”。小组推荐一名同学,在全班说一说自己想到的故事,看看谁讲的故事最生动、有趣。
7.组织写话。把想到的故事写下来,注意恰当地使用标点符号,不会写的字可以用拼音代替。
五、课堂小结,课外延伸
1.总结:语文是一个奇妙的世界,那里的知识无穷无尽。在魔法城堡里,我们学会了几个生字,在字词句运用中我们还能读词语想象画面,积累了生动、有趣的句子,在写话中进行了写故事的练习。我们的收获是多么丰富啊!我相信这是一次快乐的神奇之旅。
2.拓展:把自己写的小故事读给爸爸妈妈听,并尝试着修改。
第二课时
一、创设情境,激趣导入
(课件出示孙悟空图片)孙悟空有一双火眼金睛,真是令人羡慕。现在,我们走进生字王国,召集一些长得比较像的生字,看看能不能区分开它们,看看我们是否也具有火眼金睛。
二、火眼金睛,巧辨生字
1.第一关:错别字大会诊。(将“展示台”第一组词语中的加点字换成错别字,用课件展示出来。)
(1)同桌合作找一找错别字。
(2)大屏幕出示改正后的词语:棉被泼水带领展现散步南瓜
(3)指名读,齐读。
2.第二关:找不同。(课件出示第二组词语。)
(1)独立读第二组词语:纸巾低头战士土地今天口令
(2)仔细观察加点字,对比加点字不同的地方。
(3)全班汇报,指名说这些字的不同之处。
(4)齐读词语。
3.第三关:同音字大较量。
(1)读第三组词语:带领穿戴以后已经再见正在
(2)发现加点字的特点:字音相同。
(3)学生质疑,说一说自己区分不开的字。
(4)师生共同想办法区分同音字。
4.第四关:形近字大比较。
(1)出示第四组词语:果园圆心汽水气体心情晴天
(2)指名读。
(3)引导学生用多种方法区分形近字。(区分形旁,歌诀区分识记。)
(4)齐读,加深印象。
三、多种诵读,日积月累
1.出示《数九歌》,教师简单介绍“数九”的含义。
2.学生自由读。
3.多种形式诵读:指名读、男女生合作读、拍手读、齐读。
4.引导学生观察课文插图,找一找与儿歌对应的内容。
5.教师简单讲解儿歌内容。
6.练习背诵。
四、自主探究,热爱阅读
1.过渡:古诗是中国文化的瑰宝,绕口令也是一种妙趣横生的语言表达形式。
2.课件播放《分不清是鸭还是霞》,让学生一边听一边想:《分不清是鸭还是霞》里都有哪些事物?它们之间发生了什么事?
3.自由读《分不清是鸭还是霞》,遇到不会的字可以圈出来,问问老师,再多读几次。
4.指名朗读,纠正字音,重点读准“麻花鸭”和“五彩霞”。
5.思考交流:“麻花鸭”怎么会游进“五彩霞”,“五彩霞”又怎么会网住“麻花鸭”呢?
6.带着喜爱之情有感情地朗读绕口令。
7.赛读绕口令:一要读准字音,二要读通句子,三要读出喜爱之情,四要读出绕口令的节奏。
五、拓展练习,互动积累
1.背诵《数九歌》。
2.回家教家人朗读绕口令。
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有关二年级上册语文教案及反思15篇
教师可以根据学科特点和学生的实际情况,选择合适的教学内容,并将其组织成有机的教学活动,以下是小编为大家收集的二年级上册语文教案及反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《我们成功了》这篇课文是属于第三单元的文章,第三单元的文章都是围绕着“爱祖国”这个专题写的,《我们成功了》反应了我国在新世纪之初重大国际竞争中的综合实力。通过 体会人们在申奥成功时的`激动、欢乐和自豪,让学生增强民族自尊心和自豪感。
所以在教本课之前,我对北京申奥的北京作了介绍,让学生理解北京申奥成功的重大意义,同时还给学生观看2001年北京成功申办奥运会的人们激动场面的录像片段。并且在教学第二自然段时,我设计假如当时你就在人群中,你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中,发展语言,增强民族自信心。当我出示“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”,学生很快就能体会到作为中国人的自豪感。
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